Doç. Dr. MİNE GÜVEN

Yayın Ağı

Makaleler 26

1. Preservice Educators’ Views on the Teacher’s Role in Play: A Cross-Cultural Study

Zhulamanova I., Tuul M., GÜVEN M., Paz-Albo J., Rentzou K., Slutsky R.

Early Childhood Education Journal , cilt.54, sa.6, ss.5261-5273, 2026 (SSCI, Scopus)

2. Is a Hug Enough to Continue? The Barriers and Coping Strategies of Early Childhood Educators Relating to their Wellbeing

ERBİL F., GÜVEN M.

Early Childhood Education Journal , cilt.54, sa.5, ss.3735-3750, 2026 (SSCI, Scopus)

3. Early childhood teachers’ reported uses of play and enacted pedagogical roles in supporting learning, development, and social interaction across seven countries

GÜVEN M., Slutsky R., Rentzou K., Paz-Albo J., Tuul M., Kragh-Müller G.

European Early Childhood Education Research Journal , 2026 (SSCI, Scopus)

4. Teachers’ SEL Identity (SEL-ID): An Intersection Between Teacher Identity and Social and Emotional Learning (SEL)

Kaplan Z., GÜVEN M.

Behavioral Sciences , cilt.16, sa.1, 2026 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Mother–Child Play Explained by Mothers’ Parenting Style and Children's Temperament

Bayindir F. Y., GÜVEN M.

Family Journal , 2026 (ESCI, Scopus)

6. A cross-cultural study on preservice early childhood educators’ definitions of play and preparedness to facilitate playful experiences

Rentzou K., Slutsky R., GÜVEN M., Tuul M., Zhulamanova I., Paz-Albo J.

Journal of Early Childhood Teacher Education , 2025 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

7. A Cross-Cultural Study on Factors Affecting Children’s Agentic Action in Their Play

Rentzou K., Slutsky R., GÜVEN M., Kragh-Müller G., Tuul M., Paz-Albo J.

International Journal of Early Childhood , cilt.55, sa.1, ss.89-112, 2023 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Social and emotional learning (SEL): How it finds a place in an early childhood education curriculum in Turkey

Özgünlü M., ERBİL F., GÜVEN M.

Journal of Childhood, Education and Society , cilt.3, sa.2, ss.139-150, 2022 (Scopus, TRDizin)

9. A cross-cultural study on technology use in preschool classrooms: early childhood teacher’s preferences, time-use, impact and association with children’s play

Slutsky R., Kragh-Müller G., Rentzou K., Tuul M., GÜVEN M., Foerch D., et al.

Early Child Development and Care , cilt.191, sa.5, ss.713-725, 2021 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Stay in solidarity and share equally: An open access journal in childhood studies

TORAN M., Sackes M., GÜVEN M.

Journal of Childhood, Education and Society , cilt.1, sa.1, ss.1-2, 2020 (Scopus)

11. Preschool Teachers’ Conceptualizations and Uses of Play Across Eight Countries

Rentzou K., Slutsky R., Tuul M., GÜVEN M., Kragh-Müller G., Foerch D. F., et al.

Early Childhood Education Journal , cilt.47, sa.1, ss.1-14, 2019 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Exploring types and predictors of paternal involvement from Greek, Greek - Cypriot and Turkish fathers’ and mothers’ perspectives: Cross-National differences and similarities.

Rentzou K., GÜVEN M., Koumarianou A., Çabi N.

GLOBAL EDUCATION REVIEW , cilt.6, sa.1, ss.5-25, 2019 (Hakemli Dergi)

13. Lions Quest Yaşam Becerileri Programının Türkiye’deki uygulama örneği

GÜVEN M.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.50, ss.254-282, 2019 (TRDizin)

14. Ensuring quality in early childhood education and care: the case of Turkey

GÜVEN M.

Early Child Development and Care , cilt.188, sa.5, ss.557-570, 2018 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

15. The relationship of the type of preschools with child development and parent involvement

GÜVEN M.

International Journal of Early Childhood Special Education , cilt.10, sa.1, ss.49-61, 2018 (Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Play and flow: Children’s culture and adults’ role

GÜVEN M.

JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD STUDIES , cilt.1, sa.2, ss.194-208, 2017 (Hakemli Dergi)

17. Oyun Temelli Deneyimlerin Sınıf Ortamı, Öğrencilerin Davranışları, Okul Algıları ve Çatışma Dönüştürme Becerilerine Etkisi

GÜVEN M.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.3, ss.1345-1366, 2017 (TRDizin)

18. Turkey study at a glance: Urban life for Roma children in Istanbul

GÜVEN M.

Playright , cilt.1, sa.17, ss.28-29, 2017 (Hakemsiz Dergi)

19. The effectiveness of the Lions Quest Program: Skills for Growing on school climate, students’ behaviors, perceptions of school, and conflict resolution skills

GÜVEN M.

European Early Childhood Education Research Journal , cilt.25, sa.4, ss.575-594, 2017 (SSCI, Scopus)

20. Space design and use in early childhood education: Cross-cultural study Erken çocukluk eğitiminde alan tasarimi ve kullanimi: Kültürler arasi karşilaştirma

GÜVEN M.

Elementary Education Online , cilt.16, sa.4, ss.1732-1752, 2017 (Scopus, TRDizin)

21. The lions quest program in Turkey: Teachers' views and classroom practices

GÜVEN M.

International Journal of Emotional Education , cilt.8, sa.2, ss.60-69, 2016 (Scopus)

22. Who is holding the longer stick The power of adult presence on children s play

GÜVEN M.

International Journal of Play , cilt.5, sa.2, ss.123-127, 2016 (Scopus)

23. Back to Basics What Do Parents and Teachers Expect of Early Childhood Education and Care

GÜVEN M.

Boğaziçi Universitesi Eğitim Dergisi , cilt.31, sa.1, ss.19-43, 2014 (Hakemli Dergi)

24. Classroom observations of teacher-child relationships among racially symmetrical and racially asymmetrical teacher-child dyads

Ho H., GÜVEN M., Bagnato S.

European Early Childhood Education Research Journal , cilt.20, sa.3, ss.329-349, 2012 (SSCI, Scopus)

25. Keeping the baby in mind Infant mental health in practice

GÜVEN M.

International Journal of Emotional Education , cilt.2, sa.1, ss.79, 2010 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

26. Evaluation of the quality of early childhood classrooms in Turkey

GÜVEN M.

Early Child Development and Care , cilt.179, sa.4, ss.437-451, 2009 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 38

1. Accessibility and Affordability of ECEC Services in Turkiye

ERBİL F., GÜVEN M.

Availability and Accessibility of Early Childhood Education Services across the Mediterranean, Malta, Malta, 12 - 13 Kasım 2024, (Tam Metin Bildiri)

2. Preschool teachers' experiences in Istanbul's ECE Centers

ERBİL F., GÜVEN M.

ConferenceCES, Challenging and Changing Childhoods: Reimagine Childhood in Uncertainty and Inequality, İstanbul, Türkiye, 27 - 29 Haziran 2024, (Özet Bildiri)

3. Turkish Adaptation of the Social-Emotional Competence Scale for Educators

ERBİL F., GÜVEN M., Sarıca Kaplan Z., Alvan G.

INTERNATIONAL EDUCATION CONGRESS 2023, Ankara, Türkiye, 20 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

4. Early childhood teachers’ social-emotional competence from the perspective of teacher well-being and needs

ERBİL F., GÜVEN M.

10th International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 11 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

5. Social Emotional Learning (Sel) Under Investigation: Identifying Sel In The Turkish Early Childhood Education Curriculum (Tecec)

GÜVEN M., ERBİL F., ÖZGÜNLÜ M.

6th International Early Childhood Education Congress, Kars, Türkiye, 2 - 05 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

6. Sosyal ve Duygusal Öğrenme (SDÖ) Becerilerinin Okul Öncesi Eğitim Programındaki (OÖEP) Yeri

ERBİL F., ÖZGÜNLÜ M., GÜVEN M.

6th International Early Childhood Education Congress, 2 - 05 Ekim 2019, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Çocuk ve Oyun: Çocuk Oyununa Yetişkin Müdahalesi

GÜVEN M.

Boğaziçi Üniversitesi ve Beşiktaş Belediyesi İşbirliği ile Açık Ders, Türkiye, 21 Aralık 2017, (Özet Bildiri)

8. Eğitimi Yeniden Hayal Etmek, Neredeyiz? Nereye Gitmeyi Hayal Ediyoruz?

GÜVEN M.

Nirun Şahingiray 3. Uluslarası Forumu, 25 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

9. Oyun temelli deneyimlerin sınıf ortamı, öğrencilerin davranışları, okul algıları ve çatışma dönüştürücü becerilerine etkisi

GÜVEN M.

Gazi Üniversitesi, Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

10. Unleashing the power of play in situations of crisis

Casey T., Chatterjee S., GÜVEN M.

20th Triennial Internatıonal Play Conference (IPA) Conference, Kanada, 13 - 16 Eylül 2017, (Özet Bildiri)

11. Teachers Inferences to Children s Play

GÜVEN M.

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Paylaşım Toplantıları, İstanbul, Türkiye, 26 Şubat 2016

12. Zor zamanlarda oyun oynama hakkı

GÜVEN M.

Çocuklar için Barış, Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 11 Ocak 2016

13. Play and school Are they the realities of children lives that cannot go together get along well

GÜVEN M.

AERO’s 2015 Annual Conference, New York, Amerika Birleşik Devletleri, 20 - 24 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

14. Play and Classroom Culture

GÜVEN M.

6th Annual Play Mini Conference, State College, Pennsylvania, USA., Pennsylvania, Amerika Birleşik Devletleri, 11 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

15. Evaluating School Based Interventions The Lions Quest Program

GÜVEN M.

the David B. Falk College of Sport and Human Dynamics Research Center, New York, Amerika Birleşik Devletleri, 20 Mart 2015, (Özet Bildiri)

16. Barış Eğitimi ve Mekan

Pınar M., GÜVEN M.

Eğitimde Barış Kültürü ve Mekan Kurgusu İlişkisi Çalıştayı, Türkiye, 03 Mayıs 2014, (Tam Metin Bildiri)

17. Oyun ve Eğitim Çocuğun Hayatındaki Bağdaşamayan İki Gerçeklik mi

GÜVEN M.

3. İstanbul Çocuk ve Gençlik Sanat Bineali, İstanbul, Türkiye, 10 Haziran 2014

18. The effects of collaborative and participatory games on the first grade students transitions to school

GÜVEN M.

19th IPA World Conference, İstanbul, Türkiye, 20 - 23 Mayıs 2014, (Özet Bildiri)

19. SBS Değil SBG Çocuklarla Sevgi Bağ ve Güven İlişkisi Geliştirme

GÜVEN M.

Öğretmen Akademisi Vakfı, İstanbul, Türkiye, 16 Nisan 2014

20. The case study on the effects of Lions Quest Yaşam Becerileri Program

GÜVEN M.

International Congress on Early Childhood Intervention (ICECI), Antalya, Türkiye, 3 - 06 Nisan 2014, (Özet Bildiri)

21. İlkokul 1 Sınıf Öğrencilerinin Geçiş Süreçlerini Kolaylaştırıcı İşbirliği ve Katılımcılığı Destekleyen Oyun Temelli Deneyimlerin Etkileri Sabancı Üniversitesi

GÜVEN M.

Eğitim Reformu Girişimi, İstanbul, Türkiye, 21 Ocak 2014

22. Teachers ideas of a program for developing children s socio emotional skills

GÜVEN M.

European Conference on Educational Research (ECER), İstanbul, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

23. Barış Kültürünün Eğitim Ekolojisindeki Yeri

Pınar M., GÜVEN M.

Barış Kültürü ve Eğitimi Çalıştayı, Türkiye, 01 Nisan 2012, (Tam Metin Bildiri)

24. Okula Başlarken Çocuğuma Nasıl yardımcı Olabilirim

GÜVEN M.

Bakırköy Belediyesi, Yunus Emre Kültür Merkezi, İstanbul, Türkiye, 23 Eylül 2012

25. The development of TID materials for Deaf children under 6

GÜVEN M., Korkmaz F., Taşçı S.

Sign 5 Conference, Ankara, Türkiye, 1 - 02 Ekim 2011, (Özet Bildiri)

26. İşitme Engeli olan Çocuklar için Eğitim Programı ve Malzemesi Geliştirme

GÜVEN M.

Türk İşaret Sistemi Hazırlık Çalıştayı, Türk Dil Kurumu, Ankara, Türkiye, 15 - 16 Ekim 2010

27. What is child Teachers conceptualizations of child and childhood

GÜVEN M.

the 20th EECERA (European Early Childhood Education Research Association) Annual Conference, Birmingham, İngiltere, 5 - 08 Eylül 2010, (Özet Bildiri)

28. Erken Çocukluk Döneminde Sosyo Duygusal Gelişimi Destekleyici Program ve Yöntemler

GÜVEN M.

YÖRET Vakfı Rehberlik Hizmetlerinin Erken Çocukluk Dönemindeki Önemi, İstanbul, Türkiye, 20 Şubat 2010

29. Promoting social and emotional competence in children CSEFEL Model

GÜVEN M., BABÜR F. N.

the Second ENSEC (European Networking for Socio-Emotional Competence in Children and Young Persons Conference, İzmir, Türkiye, 9 - 12 Eylül 2009, (Özet Bildiri)

30. Democracy in Early Childhood Years Why and How

GÜVEN M.

the 9th ISSA (International Step by Step Association) Annual Conference, Budapest, Macaristan, 9 - 12 Ekim 2008, (Özet Bildiri)

31. Advocacy for women with women Is arranging child care only women s problem

GÜVEN M.

the 9th ISSA (International Step by Step Association) Annual Conference, Budapest, Macaristan, 9 - 12 Ekim 2008

32. Positivist and Post Positivist Approaches in Early Childhood Education

GÜVEN M.

the 18th EECERA (European Early Childhood Education Research Association) Annual Conference, Stavanger, Norveç, 3 - 06 Eylül 2008, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

33. Cultural varieties in a playgroup How mothers and children interact during play

GÜVEN M.

the 17th International Play Association (IPA) World Conference, Hong Kong, Hong Kong, 10 - 13 Ocak 2008, (Özet Bildiri)

34. İşitme Engeli olan Çocuklar için Erken Eğitimin Önemi

GÜVEN M.

İşitme Engelli Bireyler için Eğitim Uygulamaları Konferansı, İstanbul, Türkiye, 17 - 18 Kasım 2007

35. Çocuklarda Zorlayıcı Davranışlar

GÜVEN M.

YA-PA Öğretmen Seminerleri, İstanbul, Türkiye, 27 - 28 Ekim 2007

36. Erken Çocukluk Eğitiminde Sınıf Atmosferi ve Kültürü

GÜVEN M.

YA-PA Öğretmen Seminerleri, İstanbul, Türkiye, 27 - 28 Ekim 2007

37. Mothers scaffolding with their toddlers

GÜVEN M.

the 17th European Early Childhood Education and Research Association (EECERA) Annual Conference, Prag, Çek Cumhuriyeti, 29 Ağustos - 01 Eylül 2007, (Özet Bildiri)