Screen-replay: A tool for tracking how students develop programs with HTDP
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Boğaziçi Üniversitesi, FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2010
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: MEHMET FATİH KÖKSAL
Danışman: SUSAN MICHELE ÜSKÜDARLI
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Öğretim metodlarının değerlendirilmesi ders kalitesinin arttırılması bakımından büyük önem taşır. Program geliştirme süreçlerine odaklanmış dersler öğrencilerin problem çözme yöntemlerinin gözlemlenmesini gerektirdiği için öğrenim metodlarının değerlendirilmesi bu derslerde daha zordur. HtDP de bu tarz bir sürece odaklanan "tasarım reçetesi" önermektedir. Bu yaklaşımın kalitesini ölçmek için yapılmış çalışmalar olmasına rağmen nicel analizine ilişkin bir çalışma henüz yapılmamıştır.Bu çalışmada ben öncelikle program geliştirme sürecinin kaydedilmesi, tekrar oynatılması ve üzerine notlar alınmasını sağlayan bir araç (Screen-Replay) modeli ve uygulaması ortaya koymaktayım. Bu araç DrScheme ortamı için Scheme programlama dili kullanılarak yazılmıştır. Program geliştirme sürecini kaydederek aynen tekrar oynatılabilmesini sağmaktadır. Ayrıca, süreci tekrar oynatan bir gözlemci belirli zaman aralıklarını HtDP tasarım reçetesi adımları ile eşleştirmek sureti ile süreci yorumlayabilir. Sonuçta ortaya çıkan yorumlar, geliştirme sürecini tanımlayan tasarım aktivitelerinin dizisidir. Bu dizileri değerlendirebilmek için bir süreç değerlendirme algoritması geliştirildi. Son olarak, 61 farklı program geliştirme sürecinden elde edilen süreç skorları ve sınav notları incelenerek tasarım reçetelerinin sınav notları üzerindeki etkisi avramaya çalışıldı.Screen-Replay, öğrencilerin nasıl program geliştirdiğini gözlemlemek için etkili bir araçtır. Kişisel gözlemleme yöntemlerine karşın öğrencilerin geliştirme süreçlerinin tutarlı ve nesnel bir yöntemle gözlemlenmesini sağlamıştır.