An examination of STEAM teacher competencies
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Boğaziçi Üniversitesi, FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, ORTAÖĞRETİM FEN VE MATEMATİK ALANLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: MÜNİRE BERNA BEŞKESE
Danışman: SERKAN ÖZEL
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı, STEAM öğretmenlerinin, STEAM öğretmeni olmaya nasıl anlamlar verdiğini, tanımladığını ve gerçekleştirdiğini incelemektedir. Kalitatif yöntemlerden fenomenolojik araştırma metodu kullanılmıştır. İki araştırma sorusuna; "STEAM öğretmenleri, STEAM öğretmen yeterliklerini nasıl tanımlıyorlar?" ve "STEAM öğretmenleri, ideal öğretmen yeterlikleri ile STEAM öğretmen yeterlikleri arasındaki farkı nasıl tanımlıyorlar?" hizmet etmek üzere tasarlanan detaylı ve yarı yapılandırılmış röportaj sorularının hazırlanması için literatür taraması, saha ziyareti (İstanbul'daki en iyi STEM okullarından birine) ve dört pilot çalışması yapılmıştır. En az iki yıl deneyimi olan beş Amerikalı STEAM öğretmeniyle röportajlar gerçekleştirilmiştir. Yanıt verenlerin özgeçmişleri ve çizilen STEAM öğretmeni zihin haritaları nirengi (üçgenleme) için kullanılmıştır. Röportaj sorularını yanıtlayanların, herhangi bir hatırlatma olmadan STEAM öğretmen yeterlikleri hakkında düşüncelerini alabilmek için Hiyerarşik Odaklanma Yöntemi adımları takip edilmiştir. Röportajı veren kişinin bahsettiği yeterliğin önemini belirlemek için yüz ifadeleri ve ses tonunun değerlendirildiği Ses Kayıtlarından Süratli Tema Belirleme (RITA) yönteminden yararlanılmıştır. Sonuç olarak, STEAM öğretmen yeterliliği için yüz otuz dokuz tane yetenek, beceri ve özellik listelenmiştir. İdeal ve STEAM öğretmen yeterliği arasında yirmi sekiz farklı yetenek, beceri ve özellik kaydedilmiştir. "Çalışma Arkadaşlarıyla İşbirliği", "Uzmanlarla İşbirliği", "Hayat Boyu Öğrenme" ve "Orijinal Fikir Üretme ve İnovatif Olma" , öğretmenler tarafından en fazla bahsedilen ve önem verilen STEAM öğretmen yeterlikleridir. "Kavramların Entegrasyonu", "Sanata Değer Vermek" ve "Çeşitli Hobilere Sahip Olmak" ideal öğretmende bulunmayabilecek fakat STEAM öğretmeninde olması gerektiği belirtilen özelliklerdi.